昨天的線上共讀聚會，我們討論了「如何給務孩子自主權」的議題，書中說到「要在日常實踐中找一些適合孩子年齡和理解力的事情，來鍛煉孩子的判斷能又和作選擇的能力。」
書上說我們應該故意制造一些場景，讓孩子做決定。父母選擇場景，孩子作出選擇，例如：牛奶要半杯還是一杯？蘋果要半個還是一個？蛋要老一點還是嫩一點的？」
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P說：「原本都會幫孩子做決定，看了書中的案例後，考量自己的孩子也上小一了，便和另一半討論要開始階段性地放權利給孩子，例如早餐要吃蛋餅、還是喝粥？慢慢要讓孩子可以有選擇權。
而本身就在幼兒教育產業的Z卻有點困惑：「這和我所學的有點衝突，因為我們學的是要完全用開放的問句，激發孩子的思考能力，而不是給予固定的選項，所以這…我還在思考。」
而我也提出了我的觀點：「若在我和孩子相處的模式裡，我會先看當下我有沒有一個急迫的目標，例如要用餐時若我有課必或與他人有約時，基於時間有限的前提我就會給出當下不會耽誤我時間的選項，例如得來速、或能就近解決的小吃，而如果我的時間充裕，我就會用開放的問法讓孩子享有主導權。」
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▍方法沒有最好，只有最適合!
NLP基本假設裡有一條說 #每個行為都有其適合的情境，過去我們常拿所謂「專家」和「學者」所說的話來自我限制，我們當個稱職的好媽媽、好太太，卻忘了把自己的需求也放進考量裡。
而在育兒方面的目標，從來就不會是 #我們要怎麼改變孩子，和 #我們要怎麼配合孩子，而是在彼此的目標下，協調兩者之間的平衡。
畢竟，我們最終希望的是能教育出有獨立思考能力的孩子，而不是期許他成為完美無缺的人，那麼育兒又何必得追尋 #正確答案 呢？
NLP也有一相當廣為人知的概念 #彈性就是影響力，為人父母後，我們要更懂得保有彈性來應對每天72變的孩子們。
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▍最後我想問：你也想要成為一個有影響力的家長嗎？
若答案是肯定的，那請一定要來檢視自已，是否有給孩子足夠的選擇權。
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