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把車修好,是修車師傅的責任……︱訓練師考核帶給我的震撼教育

婭飛YvetteNLPI - 國際認證訓練師

在前兩週的NLP交易心理課後,
有學員在LINE的私訊中提問及給予反饋,
當中他說到幸好他有受過其他課程的訓練,
否則NLP對他來說可能不好入手QQ

我說:「欸,你這樣要我情何以堪?」
學員連忙回答:「這是我自己的問題啦!」

於是有了以下截圖的對話:

學員反饋


當人被給予自我認同都會很開心,
不過這我說的這段話,是從專業一路進修到訓練師,
我的老師耳提面命的基本概念。

「身為修車師傅,職責就是「修好」車,而不是怪車太爛」
「而身為訓練師,你的職責就是”教會”人,而非教不會就嫌學生素質差」
在課程中,能幫學員從原本的層次拉昇到能將課程內容吸收內化的層次,
是訓練師的能力考核中非常中重要的一環!

還記得第一次考核試教時,在台上因為想緩和自己的緊張,
故意點名沒有聚焦在台上,一直在聊天中的人,
此時負責考核的老師出聲了…..
「你有沒有想過…學生上課會不想聽,那是老師你的問題耶」
當時正在考核中的我,聽到這句話腦袋轟轟作響,
耳邊浮現自己的聲音「該死,我怎麼忘了這最基本的觀念啊啊啊啊啊~~~~」

第一次的考核也很”不負眾望”地沒通過,
但是自此之後,我再沒忘記過自己會想要考取訓練師的初衷:
「我不只是要會教人,還必需要教會人」
因此在準備第二次考核之前,持續地開小型工作坊及接個案諮詢,
最後終於如我所願,考取了訓練師資格。

看到很多個案或學員,在諮詢或是課程中,
總會不住地怪自己「太笨」、「吸收力太差」,
才會導致在生活及學習歷程上受困,
我現在要慎重地告訴你….

「只要你有真誠想改變的心,未來到我的課堂中,”教會你”就是我的責任」







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NLP專業執行師婭飛

別被想像限制,掉進思考錯誤的圈套了

達克效應通常能力不足的人,沒辦法察覺自己的不足。而有能力的人,反而容易過覺得自己不足而過度低估自我。 因此老是把「我是給你機會」掛在嘴邊的人,其實沒辦法意識到自己掌握的,並不是什麼好資源。而有能力的人,因為無法認知自己的才能,在被否定之後反而屈於原處綑綁自己。